戶(hù)外營(yíng)地團(tuán)建策劃可以讓孩子知道大自然的重要性，學(xué)會(huì)尊重其他珍惜其他生命，保護(hù)大自然，敬畏大自然。大家常見(jiàn)的露營(yíng)活動(dòng)就是親身接觸大自然，感受田野，在這里孩子可以認(rèn)識(shí)城市中沒(méi)有的蝴蝶，蜻蜓，蟋蟀，螢火蟲(chóng)等等小精靈，可以更好的幫助孩子了解大自然的生態(tài)系統(tǒng)，認(rèn)識(shí)大自然中豐富多樣的動(dòng)植物，認(rèn)知保護(hù)大自然的生態(tài)生態(tài)平衡的重要性。通過(guò)露營(yíng)野餐來(lái)讓孩子提高自身的動(dòng)手能力，在玩耍中學(xué)習(xí)，并且讓孩子懂得如何去團(tuán)隊(duì)協(xié)作，分享，讓孩子從實(shí)踐中自覺(jué)的提高社會(huì)的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)的意識(shí)。這些都是在課堂上非常難獲得學(xué)習(xí)到的。戶(hù)外營(yíng)地團(tuán)建具有哪些特質(zhì)？上海楊浦戶(hù)外營(yíng)地團(tuán)建策劃費(fèi)用

戶(hù)外營(yíng)地團(tuán)建對(duì)孩子的幫助：1、提高學(xué)生的溝通力：在營(yíng)地團(tuán)建中，孩子之間的交流，思想上的碰撞，遇到的事情等方面都會(huì)存在難題，在解決難題的過(guò)程中，孩子的溝通交流能力會(huì)明顯提高，同時(shí)也會(huì)了解語(yǔ)言的藝術(shù)。2、增強(qiáng)學(xué)生的信心：營(yíng)地團(tuán)建中的有活動(dòng)，有競(jìng)爭(zhēng)就有輸贏，在活動(dòng)環(huán)節(jié)后都有分享與回顧環(huán)節(jié)，老師會(huì)選出贏了的和缺乏自我表現(xiàn)的孩子，鼓勵(lì)他們說(shuō)出自己在活動(dòng)中的心得體會(huì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)力和自信心。3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作：營(yíng)地團(tuán)建中有各種活動(dòng)，例如劃水艇、推磨盤(pán)、拔河等多種活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)合作，關(guān)心他人的精神，讓孩子體驗(yàn)其中的樂(lè)趣、讓孩子的人格與心理更加健全、溫暖。上海嘉定玩客行賽事活動(dòng)營(yíng)地策劃流程通過(guò)團(tuán)建讓青少年有勇氣和信心面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。

戶(hù)外營(yíng)地團(tuán)建可以為孩子提供一個(gè)大自然的課堂：利用優(yōu)越的大自然環(huán)境，為孩子們提供各種各樣豐富的營(yíng)地活動(dòng)，在一定程度上，營(yíng)地團(tuán)建能夠?qū)⒆印案叻值湍堋钡臓顟B(tài)進(jìn)行改善，提高孩子們的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)孩子的全方面發(fā)展。來(lái)到營(yíng)地，很多事情需要孩子自己去做，自己去學(xué)習(xí)，通過(guò)自己獨(dú)自的生活，懂得自己的事情需要自己去完成，而不是理所應(yīng)當(dāng)?shù)娜ハ硎堋：⒆觽兺ㄟ^(guò)自主解決問(wèn)題，在集體生活中，會(huì)讓孩子們克服自卑，變得自信，提高孩子的交往、語(yǔ)言、領(lǐng)導(dǎo)能力。

戶(hù)外營(yíng)地團(tuán)建具有哪些特質(zhì)？1、滲透性。營(yíng)地團(tuán)建能夠?qū)⑵淅砟钪饾u作用給受教育者，這就是營(yíng)地團(tuán)建的滲透性。在營(yíng)地團(tuán)建活動(dòng)過(guò)程中，教育者充分運(yùn)用各種營(yíng)地團(tuán)建活動(dòng)的設(shè)置，有意識(shí)、科學(xué)的利用活動(dòng)環(huán)節(jié)，悄無(wú)聲息的把道德情感因素恰當(dāng)?shù)挠饔趯W(xué)生能夠接受教育的每個(gè)不同的層次，產(chǎn)生“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的滲透效果。2、情感體驗(yàn)性。營(yíng)地團(tuán)建不同于單一的情感活動(dòng)，在營(yíng)地團(tuán)建活動(dòng)過(guò)程中，受教育者會(huì)經(jīng)歷十分強(qiáng)烈的情感波動(dòng)，引發(fā)相關(guān)的心理活動(dòng)。營(yíng)地團(tuán)建形式多樣，其共同點(diǎn)是體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。

戶(hù)外營(yíng)地團(tuán)建對(duì)孩子的益處：1、青少年戶(hù)外團(tuán)建能讓我們愉快地放松，釋放壓力，調(diào)整我們的心態(tài)。2、通過(guò)戶(hù)外營(yíng)地團(tuán)建，可以提高團(tuán)隊(duì)合作的能力、意識(shí)、技能和方法。3、戶(hù)外營(yíng)地團(tuán)建可以提高成員之間的溝通能力和相互理解，增強(qiáng)相互信任，提高團(tuán)隊(duì)的意識(shí)和親和力。4、通過(guò)團(tuán)建讓青少年有勇氣和信心面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。通過(guò)克服自己的心理障礙，獲得面對(duì)實(shí)際困難的勇氣。5、青少年的身體發(fā)育受先天遺傳和后天影響。在許多因素中，兒童的營(yíng)養(yǎng)是發(fā)展的基礎(chǔ)，而更多的鍛煉是成長(zhǎng)和發(fā)展的基礎(chǔ)。戶(hù)外營(yíng)地團(tuán)建的目的是什么？上海崇明玩客行賽事活動(dòng)研學(xué)策劃方案

戶(hù)外營(yíng)地團(tuán)建可以讓青少年有目的地和深度探索自己。上海楊浦戶(hù)外營(yíng)地團(tuán)建策劃費(fèi)用

戶(hù)外營(yíng)地團(tuán)建策劃的本質(zhì)是一種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，是營(yíng)地里的教育。通過(guò)實(shí)踐讓孩子來(lái)認(rèn)識(shí)周?chē)挛?，讓孩子全身心地參與到學(xué)習(xí)及活動(dòng)過(guò)程，使孩子真正成為課堂的主角。而營(yíng)地導(dǎo)師的作用也不再是一味地單方面地傳授知識(shí)，更重要的是利用那些可視、可聽(tīng)、可感的教學(xué)素材，如落葉、流水、昆蟲(chóng)等等努力為學(xué)生創(chuàng)造體驗(yàn)感，讓學(xué)生產(chǎn)生一種渴望學(xué)習(xí)的沖動(dòng)，自愿地全身心地投入到學(xué)習(xí)中。歸根結(jié)底，營(yíng)地團(tuán)建就是通過(guò)這種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，讓孩子自己去探索自己的創(chuàng)新能力、溝通合作能力、單獨(dú)思考能力等等，而這些也正是當(dāng)下21世紀(jì)對(duì)于新人才的要求。上海楊浦戶(hù)外營(yíng)地團(tuán)建策劃費(fèi)用